（上接第 1 版）究的需要。国际教育学院今后的发展重点，应为国际教育与本国教育相结合，理论与法律政策研究相结合，传统资源与现代实践相结合，注重比较研究、田野研究和实证研究。
浙江外国语学院党委书记宣勇教授指出，教育的国际化发展应该置于国家的现代化进程之中，是一个后进向先进学习的过程。宣勇同时强调，国际教育也应该加强中国的传统文化教育。他认为，国际教育学院的成立体现了北外的教育情怀和国际特色。
华中科技大学教育科学研究院院长、《高等教育研究》主编、长江学者特聘教授张应强表示，北外国际教育学院应在促进中国高等教育走向世界方面做出贡献。
华南师大教育科学学院院长，长江学者特聘教授卢晓中认为，北外国际教育学院未来发展不应求大，但求做特、做优。目前国际教育研究大多是介绍性的，希望北外国际教育学院能够进行深度挖掘，做有中国特色的国际教育研究。
亚洲比较教育学会会长、北京师范大学长江学者特聘教授刘宝存指出，比较教育现在面临着巨大的机遇，北京外国语大学有着语种、国别与区域、文学、文化以及国际组织研究的深厚积累，国际教育学院应该把这些作为自身学科发展的巨大优势和机遇，实现弯道超车。
北京大学教育学院教授施晓光认为，国际教育学院作为一个年轻的学院，需要将全校资源进行整合，形成相对稳定的师资队伍。北外国际教育学院未来的发展定位应该是小而精、研究型、重特色、国际化。
中国人民大学杰出学者特聘教授、教育学院副院长兼副书记申素平充分肯定了北外
国际教育学院确定的比较教育、高等教育和教育法律政策三个重点发展的学科方向。她认为，学科建设应该以专和办出特色为主。她希望今后能在教学科研和智库建设上加强两院的合作。
中国教育科学研究院副院长、《教育研究》总编高宝立研究员认为，北外国际教育学院未来发展应发挥北外的语言和文化研究优势，在研究方法上能有一些新的突破，在教育学研究上实现跨学科合作，形成多元文化的交融互补。
与会的英国曼彻斯特大学教育学院前任院长 Mel West 教授，加拿大温莎大学教育学院院长 Ken Montgomery 教授，加拿大大不列颠哥伦比亚大学教育学院荣休教授 Hans G. Schuetze，加拿大多伦多大学安大略教育学院荣休教授 Michael Connelly，加拿大温莎大学教育学院许世静教授，加拿大可持续发展及教育研究院主任以及学习伙伴组织政策和研究总监、约克大学兼职教授、安大略省教育部课程及政策评估处主任、多伦多教育局前任局长Gerry Connelly 等外籍学者，也分别就中国教育与世界教育的关系、北外国际教育学院的未来发展、所应关注的问题以及如何办出自己的独特影响等提出了建议和看法。
瞿振元在总结发言中指出，本次论坛的重点是在当前国际教育和中国教育的大背景下北外国际教育学院怎么办以及怎么办好的问题。希望北外发挥外语、国际交流的优势，不求办大，但求办好、办精，办出自己的优势和特色。希望北外国际教育学院在教育国际化、人才培养、教育现代化等问题上做出深入的探索研究和贡献。专家咨询委员会也要在未来的工作中加强交流，共同协助北外国际教育学院的建设和发展。 国际教育学院